Տնային քերականական աշխատանք

Տնային աշխատանք

1. Կետերի փոխարեն պահանջված ձևերով գրի՛ր փակագծում դրված բայերը:

Երգելուց ձայնը գլուխն էրգցում: (երգել- ե՞րբ)
Ձիու սիրտը պայթել էր քուռակի համար վախենալուց: (վախենալ-ինչի՞ց)
Թեյը տանելուց թափեց: (տանել-ե՞րբ)
Կենսախինդ մարդիկ վախենում են լուրջ կամ տխուր կամ ծանր երևալ: (երևալ-ինչի՞ց)
Ու Մոսկվա- առաջ մի երկու օրով ման է գալիս հարազատ վայրերում գնալուց: (գնալ-ինչի՞ց)
Մեղրը լցնելուց մի կաթիլ գետին թափեց: (լցնել-ե՞րբ)

2. Փակագծում դրված բայերը կետերի փոխարեն գրի՛ր պահանջված ձևով:

Այդ նամակը կարդալիս նա գունատվեց: (կարդալ-ե՞րբ)
Ամբողջը երեկո կարդալուց հոգնած՝ դուրս եկավ զբոսնելու: (կարդալ -ինչի՞ց) 
Այդ տունը կարդալիս սպասում էր որդու վերադարձին:  (կարդալ -ե՞րբ)
Չգիտես ինչու, վախենում էր վերջին կամուրջը մինչև վերջ կառուցելուց: (կառուցել -ինչի՞ց)
Ականջները դժժում էին ամբողջ օրն այդ աղմուկը լսելուց: (լսել -ինչի՞ց)
Իրիկնապահին տուն դառնալիս մի անգամ էլ հիշեց խոստումը: (դառնալ-ե՞րբ)
Վիրավորվել էր ընկերոջ՝ առանց պատճառի հետ դառնալուց: (դառնալ -ինչի՞ց)
Վրա-վրա հիվանդանալուց նիհարել էր:  (հիվանդանալ -ինչի՞ց)
Հվանդանալիս միշտ էլ նիհարում է:  (հիվանդանալ -ե՞րբ)

3. Գտի՛ր, թե ընդգծված բառաձևերը ե՛րբ են սխալ և երբ` ճիշտ: Ուղղի՛ր սխալ ձևերը:
Գնալուց մի անգամ էլ պատվիրեց զգույշ լինել: Սխալ գնալիս
Քո գնալուց հետո հյուրեր եկան: Ճիշտ գնալուց։
Այդ աղջկան փրկելուց քիչ էր մնում ինքը խեղդվեր: Սխալ փրկելիս։
Մարդու կյանքը փրկելուց բարի գործ կ՞ա: Ճիշտ  փրկելուց։
Շտապելուց ամեն ինչ գցում էր ձեռքից: Ճիշտ  շտաբելուց։
Շտապելուց ինչ-որ մեկը կանգնեցրեց նրան: Սխալ շտապելիս։
Հոգնել եմ նույն բանն անվերջ ասելուց: Ճիշտ  ասելուց։
Այդ ասելուց հանկարծ գլխի ընկավ, որ մոռացել է գլխավորը: Սխալ ասելիս։
Հեռանալիս հիշեցրեց իր հրավերն ու խնդրանքը: Ճիշտ է։
Հեռանալիս հոգնել եմ, ուզում եմ բոլորիդ միասին տեսնել: Սխալ հեռանալուց։
Ուշադիր դիտելիս վրան ճեղք կնկատես: Ճիշտ է։
Դա դիտելիս հետո էլ ոչինչ չեմ ուզում տեսնել: Սխալ դիտելուց։

4. Տրված հարակատար դերբայները տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն:
Քնած, բերած, կառուցած, տրված, տնկված, հեռացած, ասված:
Երբ արդեն ամեն ինչ…էր, բոլոր պատվերները՝ … մոտեցավ մեքենային:
Վարպետի … բոլոր կամուրջները մինչև այսօր կան:
Երբ արքայի հրամանով … անտառը մի քիչ մեծացավ, այնտեղ վայրի կենդանիներ  էլ  բաց թողեցին:
Աշխարհում մի մարդ միայն կարող է օգնել … գեղեցկուհուն:
Այս կողմերից մի քանի տարի առաջ… մարդիկ մեր ավանը չեն ճանաչի:
Հեղեղի … տուփը ոչ մի կերպ չէր բացվում:

Երբ արդեն ամեն ինչ ասված էր, բոլոր պատվերները՝ տրված մոտեցավ մեքենային:
Վարպետի կառուցած բոլոր կամուրջները մինչև այսօր կան:
Երբ արքայի հրամանով տնկված անտառը մի քիչ մեծացավ, այնտեղ վայրի կենդանիներ  էլ  բաց թողեցին:
Աշխարհում մի մարդ միայն կարող է օգնել քնած գեղեցկուհուն:
Այս կողմերից մի քանի տարի առաջ հեռացած մարդիկ մեր ավանը չեն ճանաչի:
Հեղեղի բերած տուփը ոչ մի կերպ չէր բացվում:

Check your progress

a.

1. You have to understand! There  is no way I can accept this.
2. If you want to go to university,  have to study hard.
3. She don’t have to   buy a computer. She can use my laptop.
4. Students at most in the UK have to wear a uniform.
5. I understand what you said. You don’t have to tell me again.
6. James wants to be healthy. He has to  be careful about what he eats.
7. You don’t have to help my with my work. I can do it on my own.

b.

1. Some
2. an
3. much
4. many
5. many
6. have a
7. much
8. some, some
9. some.

Զուգահեռ ուղիղներ, երկու ուղիղների զուգահեռության հայտանիշները

1)  Նկարում a և b ուղիղները հատած են c ուղիղով:

ա) <1=<6։ Ապացուցեք, որ aIIb:

Խաչադիր անկյուններ։Իսկ եթե անկյունները հավասար են այսինքն նրանք զուգահեռ են։

բ) <1=45⁰, իսկ անկյուն 7-ը երեք անգամ մեծ է անկյուն 3-ից: Ապացուցեք, որ aIIb:

<1=45⁰
<7=3×45⁰=135⁰
<1+<7=180⁰
<=aIIb համաձայն երրորդ հայտանիշի։

2)AB և CD հատվածները հատվում են իրենց ընդհանուր միջնակետում:

Ապացուցեք, որ AC և BD ուղիղները զուգահեռ են:՛

Այո նրանք հավասար են ըսը 2 հայտանիշի:

3) Օգտվելով նկարի տվյալներից՝ ապացուցեք, որ CBIIAD:

6dx

Առաջադրանք (տանը)

4) Երկու զուգահեռ ուղիղներ երրորդով հատելիս առաջացած խաչադիր անկյունների գումարը 210⁰ է: Գտեք այդ անկյունները:

Լուծում

210:2=105^o
<4 խաչադիր է <5 և հավասար են 105^o։

5) Երկու զուգահեռ ուղիղներ երրորդով հատելիս առաջացած միակողմանի անկյուններից մեկը 32⁰-ով մեծ է մյուսից: Գտեք այդ անկյունները:

լուծում

180-32=148
<3=148:2=74^o
<5=74+32=106^o

6) ABC եռանկյան մեջ <A=40⁰, <B=70⁰: B գագաթով տարված է BD ուղիղն այնպես, որ BC ճառագայթը ABD անկյան կիսորդն է: Ապացուցեք, որ ACIIBD:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ
(Պատրաստվում ենք առաջիկա ինքնաստուգմանը, պատասխանիր բոլոր հարցերին )
Հարցերին պատասխանելիս կարող ես օգտվել ինչպես բլոգում հրապարակված նյութերից, այնպես էլ դասագրքից։

1. Բացատրեք, թե որ պատկերն է կոչվում եռանկյուն: Գծագրեք եռանկյուն և ցույց տվեք նրա կողմերը, գագաթները և անկյունները: Ի՞նչ է եռանկյան պարագիծը:
2. Ո՞ր եռանկյուններն են կոչվում հավասար:
3. Ի՞նչ է թեորեմը, և ի՞նչ է թեորեմի ապացուցու մը:
4. Ձևակերպեք եռանկյունների հավասարության առաջին, երկրորդ և երրորդ հայտանիշները արտահայտող թեորեմը:
5. Բացատրեք, թե որ հատվածն է կոչվում տրված կետից տրված ուղղին տարված ուղղահայաց:
6. Ձևակերպեք և ապացուցեք թեորեմ՝ տրված կետից տրված ուղղին տարված ուղղահայացի մասին:
7. Ո՞ր հատվածն է կոչվում եռանկյան միջնագիծ: Եռանկյու նը քանի՞ միջնագիծ ունի:
8. Ո՞ր հատվածն է կոչվում եռանյան կիսորդ: Եռանկյու նը քանի՞ կիսորդ ունի:
9. Ո՞ր հատվածն է կոչվում եռանկյան բարձրություն: Եռանկյու նը քանի՞ բարձրություն ունի:
10. Ո՞ր եռանկյունն է կոչվում հավասարասրուն: Ինչպե՞ս են կոչվում նրա կողմե րը:
11. Ո՞ր եռանյունն է կոչվում հավասարակողմ:
12. Արդյո՞ք հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյունները հավասար են:
13. Ձևակերպեք թեորեմ՝ հավասարասրուն եռանկյան կիսորդի մասին:
14. Սահմանեք շրջանագիծը: Ի՞նչ է շրջանագծի կենտրոնը, շառավիղը, լարը, տրամագիծը:

La francophone

Qu’est-ce qu’un francophone?

Le mot « francophonie » a quelques significations. «Un francophone» est tout  individu qui s’exprime aisément en français. Il est à noter qu’en tous lieux, les francophones ne pratiquent pas  le français pareillement. Dans les pays francophones, la langue  française a des statuts différents :

• la langue maternelle (il ne s’agit que de quelques états: la France, le Québec, la Belgique, la Suisse, Monaco)
• la langue officielle (par exemple au Sénégal, en Nouvelle-Calédonie, en Guyane)
• la langue habituelle dans les relations avec les autres
• la langue de l’administration
• Environ 50 états dans le monde sont adhérents de la Francophonie. À peu près 170 millions de personnes utilisent la langue française. Pour des raisons historiques, cette langue se parle dans les anciennes colonies d’Afrique noire, du Maghreb, de l’océan Indien, d’Amérique.
  La francophonie, pour quoi faire?Les états francophones, dans la plupart des cas, partagent un passé avec la France, et ont aussi des visées communes sur l’avenir : progression de la démocratie, soutien aux droits de l’homme, dialogue des cultures, essor économique des différents états. Ils ont des liens de solidarité privilégiés entre eux et avec la France à travers des organismes officiels (Agence intergouvernementale de la Francophonie), des grandes manifestations (Sommet de la Francophonie, Journée internationale de la Francophonie) et beaucoup d’initiatives locales. La culture francophone est vivante, elle a des représentants reconnus dans le monde entier.

Ին՞չ է նշանակում Ֆրանկոֆոն:

«Ֆրանկոֆոնիա» բառը մի քանի իմաստ ունի, «Ֆրանկոֆոն» Ֆրանսիախոս համարվում է ցանկացած անհատ , ով հեշտությամբ արտահայտվում է ֆրանսերենով: Հարկավոր է նշել, որ բոլոր տեղերում չէ, որ ֆրանկոֆոնները նույն կերպ են կիրառում ֆրանսերենը: Ֆրանսախոս երկրներում ֆրանսերենն ունի տարբեր կարգավիճակներ:

• մայրենի լեզու (խոսքը  ընդամենը մի քանի նահանգի մասին է՝ Ֆրանսիա, Քվեբեկ, Բելգիա, Շվեյցարիա, Մոնակո)
• պաշտոնական լեզու (օրինակ՝ Սենեգալ, Նոր Կալեդոնիյա, Գվինեա)
• Հաղորդակցման լեզու՝ ուրիշների հետ շփվելու համար :
• Վարչական լեզու
• Աշխարհում մոտ  50 պետություն Ֆրանկոֆոնիայի անդամ է ։

Մոտ 170 միլիոն մարդ օգտագործում է ֆրանսերենը։ Պատմական պատճառներով այս լեզվով խոսում են Աֆրիկայի , Մագրեբի, Հնդկական օվկիանոսի, Ամերիկայի նախկին գաղութներում:

Ին՞չ է Ֆրանկոֆոնիան: Ֆրանսախոս պետությունները, շատ դեպքերում, կիսում են անցյալը Ֆրանսիայի հետ, ինչպես նաև ունեն ընդհանուր հայացքներ ապագայի վերաբերյալ՝
ժողովրդավարության առաջընթաց, մարդու իրավունքների աջակցություն, մշակույթների միջև երկխոսություն, տարբեր պետությունների տնտեսական զարգացում: Նրանք միմյանց հետ կապված են  ամուր և համերաշխ կապերով  ( Ֆրանկոֆոնիայի միջկառավարական  գործակալություն ), խոշոր իրադարձություններով ( Ֆրանկոֆոնիայի գագաթնաժողով , Ֆրանկոֆոնիայի միջազգային օր) և շատ տեղական նախաձեռնություններով։ Ֆրանկոֆոն մշակույթը կենդանի է, ունի ներկայացուցիչներ՝ ճանաչված ամբողջ աշխարհում: