Մետաղաձուլություն և մեքենաշինություն

Դասի հղում

Այլ 1․ 2․ 3․

1. Ի՞նչ դեր ունի մետղաձուլությունը ժամանակակից կյանքում և տնտեսության մեջ: 

մետաղաձուլությունը (մետալուրգիան) յուրաքանչյուր երկրի տնտեսական եւ ռազմական
հզորության հիմքն է, որը մարդու արտադրական գործունեության հնագույն բնագավառներից
է։Մետաղաձուլությունը մի մեծ դեր ունի ժամանակակից կյանքում, որովհետև դրա շնորհիվ է, որ մենք կարողանում ենք տեղից տեղ շարժվել: Դրանից պատրաստում են տրանսպորտ, ինքնաթիռաշինություն, կա նաև համակարգչային տեխնիկա:

1. Ի՞նչպիսի փոխադարձ կապեր կան մեքենաշինության և մետաղաձուլության միջև:

1. Քարտեզի վրա նշել այն երկրները, որոնք առաջատար են մեքենաշինության ոլորտում: 

Գազ Ռուսաստան դեղին գույն
ածուխ Չինաստան կապույտ գույն
Նավթ Վենեսուելա վարդագույն գույն

1. Քարտեզի վրա նշել այն երկրները, որոնք առաջատար են Էեկտրաէներգիայի արտադրությամբ: 

1. Քարտեզի վրա նշել այն երկրները, որոնք առաջատար են երկաթաքարի արդյունահանմամբ: 

Դերբայներ

Տնային աշխատանք

1. Ընդգծված դերբայները դարձրո՛ւ բայեր:

Օրինակ`

Քայլող աղջիկ- աղջիկ, որը քայլում է:
Հեռացած ձմեռ- ձմեռը, որ հեռացել է:

Ա. 
Սլացող մեքենա-մեքենա, որը սլանում է։
արևի շուրջը պտտվող մեքենա-մեքենա որը պտտվում է արևի շուրջը։
թունելից դուրս եկող գնացք-գնացք որը թունելից դուրս է գալիս։
պատրաստակամորեն հորը մտնող երեխա-երեխա, որը պատրաստակամորեն մտնում է հորը։
փոշու ու մրի մեջ աշխատող մարդիկ-մարդիկ, որոնք փոշու ու մրի մեջ են աշխատում։

Բ. 
Ընկած գրիչ-գրիչ, որը ընկել է։
մոռացված երգ-երգ, որը մոռացվել է։
թիթեռի հետևից ընկած երեխա-երեխա, որը ընկել է թիթեռի հետևից։
արձակված ու կախված վարագույր-վարագույր, որը արձակվել ու կախվել է։
լուծված խնդիր-խնդիր, որը լուծվել է։
գիշերվա անձրևից խոնավացած օդ-օդը, որը գիշերվա անձրևից խոնավացել է։

2. Տրված բայերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝դիմավոր բայերի և դերբայների:

Փակել է, մտնել, փակած, մտար, փակում եմ, մտնում է, փակեցիր, մտած, փակի՛ր, մտնեիր, փակելիս, մտնելիս, կփակենք, մտի՛ր, պիտի փակեք, մտել էինք, փակել էիր, պիտի մտնի:

Դիմավոր—մտար, փակել է, փակում եմ, մտնում է, փակեցիր, փակի՛ր, մտնեիր, կփակենք, մտի՛ր, պիտի փակեք, մտել էինք, փակել էիր, պիտի մտնի։

Դերբայ—մտնել, փակած, մտած, փակելիս, մտնելիս,

3. Տրված նախադասություններն այնպես փոխի՛ր, որ դիմավոր բայը դառնա համակատար դերբայ (իս վրջավորությամբ):

Օրինակ`

Երբ կենդանիների պահպանության խնդիրն էին լուծում, բազում դժվարությունների հանդիպեցին: -Կենդանիների պահպանության խնդիրը լուծելիս բազում դժվարությունների հանդիպեցին:

Երբ գետափին զբոսնում էր, հանկարծ շների հալածվող մի եղջերու տեսավ:
Երբ երկրորդ խողովակաշարն էին կառուցում, պարզեցին, որ դա էլ բավարար չի լինելու:

Գետափին զբոսնելիս, հանկարծ շների հալածվող մի եղջերու տեսավ: Երկրորդ խողովակաշարը կառուցելիս, պարզեցին, որ դա էլ բավարար չի լինելու:

Երբ լսում էր ընկերոջ պատմությունը, փորձում էր պատկերացնել, թե ինքն ի՞նչ կաներ այդ պայմաններում:
Երբ ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին գնահատում ես, կտրուկ ու ծայրահեղ մի՛ լինիր:
Երբ փորձում էր, ընդամենը մի փոքր սխալ էր արել, ու ոչինչ չէր ստացվել:

Լսելիս ընկերոջ պատմությունը, փորձում էր պատկերացնել, թե ինքն ի՞նչ կաներ այդ պայմաններում:
Ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին գնահատելիս, կտրուկ ու ծայրահեղ մի՛ լինիր:
Փորձելիս, ընդամենը մի փոքր սխալ էր արել, ու ոչինչ չէր ստացվել:

4. Տրված բայերից համակատար դերբայներ ստացի՛ր և դրանցով նախադասություններ կազմի՛ր:

չափել-պատի լայնությունը չափելիս, մետրը ճղվեց։
շարժվել-Ավտոբուսը շարժվելա իսկ Վարդանը դեռ տեղում չէր։
կապել— չըկարողանալով կապելիս, պարանը պոկվեց։
մտնել-մտնելիս ես շատ ուրախացա, ծնդյանս անակնկալին։
տեսնել— շանը տեսնելիս ես շատ ուրախացա։

5. Տրված անորոշ դերբայների բացառական և գործիական հոլովներով (ուց, ով վերջավորությամբ ձևերով) նախադասություններ կազմի՛ր:

leccon 14

-Est-ce que c’est ta robe Lucie?

-C’est ma robe.

-Ta robe est joile.

Qu’est-ce que c’est?-C’est une rose.

C’est la rose de Lise.Elle donne la rose a sa mere.

Qui est –ce?

-C’est Zoe. Zoe dessine un zebre.

Marc va au cirque avec Nicolas.

Zoe va au zoo sa mere.

— Սա քո զգեստն է Լուսի:
— Սա իմ զգեստն է։
— Քո զգեստը դեղին է։

Ինչ է սա – սա ծաղիկ է ։
Սա Լիզաի ծաղիկն է։ Նա տվեց ծաղիկը նրա մայրիկին։

Ով է նա
— Սա Զոին է։ Զոին նկարում է ։

Մառկը գնում է կրկես Նիկօլայի հետ։
Զույան գնում է կենդանաբանական այգի մայրիկի հետ։

1.

Un vase. Une cerize.  Un zebre., une rose, Denise, une chemize, un zoo, Zoe.

2.

Zoe dessine un cheval et un zebre.

-est-se que c’est ta balle Zoe?.

C’est ma une balle.

-Est-ce que c’est sa chemise rouge .

-C’est sa chemise vert.

3.

Սա իմ սեղանն է։

Սա քո քարտեզն է։

Սա նրա շրջազգեստն է։

Ceci est ma table.

Ceci est votre carte.

C’est sa robe․

Leccon 16

բառեր

Un ours  -արջ    je-ես

Un loup  -գայլ     joue-խաղալ

Une souris -մուկիկ    Julie-Ջուլիա

Un journal-թերթ   j’ouvre-ես բացում եմ

Une jupe -կիսաշրջազեստ   un  jouet-խաղալիք

Un joujou –խաղալիք je joue-ես խաղում է

Un kilo –կիլոգրամ il joue-նա խաղում է <<տղա>>

Un beret-բերետ      Elle joue-նա խաղում է <<աղջիկ>>

 Je joue avec Monique. Ես խաղում եմ Մոնիկիաի հետ։

Doudou joue avac Julie.Il joue.Դուդուն խաղում է Ջուլիի հետ։նա խաղում է։

Marthe joue avec sa poupee.Elle joue.Մարտան խաղում է տիկնիկի հետ։Նա խաղում է։

Veronique ouvre la porte elle ouvre la porte. Վերոնիկը բացում է դուռը, նա բացում է դուռը:

Elle ouvre le livre.Elle lit:C’est la letter”A”.  Նա բացում է գիրքը։նա ասաց։Սա նամակ է։

Berthr ferme la fenetre.Elle ferme la fenetre. Բերտան բացում է պատուհանը։Նա բացում է պատուհանը։

-Marc ouvre la porte!  -Aline ferme a fenetre

Marc ouvre la porte.   Aline ferme la fenetre.

-Merci, Marc.                     –Merci Aline.

-Մարկը բացում է դուռը: -Ալինան  փակում է պատուհանը։

Մարկը բացում է դուռը: Ալինը փակում է պատուհանը:

-Շնորհակալ եմ, Մարկ: — Շնորհակալություն Ալինա։